Estonian and Lithuanian teachers exchange their knowledge

Project title: Massage and Foot Care for Our Health and Wellness

Project number: NPJR-2017/10246

Coordinating institution: Karalius Mindaugas Vocational Training Centre (LT)

Participating organisation: Estonian Massage and Therapy School

 

In April 2018 two teachers from Estonian Massage and Therapy School (EMTS) visited our Lithuanian partner school Karalius Mindaugas Vocational Training Centre where they got acquainted with Lithuanian massage methods such as sports massage, trigger point technique, facial massage with lymphatic drainage, Hammam procedures etc. The teachers spent a week to get to know the teaching methods of our partner.

In July 2018 two teachers from the Karalius Mindaugas Vocational Training Centre visited EMTS for one week to learn about qua sha, aqua Thai massage (Thai massage in water, which is developed by EMTS teacher Mai-Liis Pille), Tibetan singing bowl meditation and massage, stress releasing and conflict resolving techniques.

The mobilities of the project were funded by Nordplus Junior programme.

 

 

 

 

Advertisements

Valminud on inglise keele e-õpe massööridele

Eesti Massaaži- ja Teraapiakoolis valmis Erasmus+ keeleõppe projekti „Uuenduslikud õppemeetodid suhtlusoskuste arendamiseks võõrkeeltes massaaži õpilastele ja õpetajatele“  raames erialase inglise keele e-õpe massööridele ja terapeutidele.

Massaažialase inglise keele e-õppe eesmärk on pakkuda võimalust õppida keelt millal iganes ja kus iganes. See annab võimaluse kasutada ära igat vaba hetke ning õppimine ei sõltu teistest inimestest (õpetajast ja kaasõpilastest). E-õppes saab valida enda jaoks parima võimaliku tempo ning õppida nii kaua kui vaja. E-õpet tasub vaadata ühe osana keeleõppest – see on võimalus valmistada end ette inglise keeles suhtlema nii Eestis inglise keelt kõnelevate klientidega kui ka autentses keelekeskkonnas. E-õppele saab ligi siin.

Kehaosad, siseorganid, haigused, suhtlemine kliendiga…

E-õppes on käsitletud kõiki massööri tööks vajalikke teemasid: suhtlemine, kehaosad, siseorganid, haigused, klienditeenindus jne. Kasutatud on kõiki interaktiivseid võimalusi tõhusaks keeleõppeks: kuulamine, videode vaatamine, lugemine, kirjutamine, testid, harjutamine, sealjuures läbi erinevate mängude (quizlet).

E-õppe eripäraks ja väärtuseks on see, et kursus on koostatud just massööride jaoks, nende tööst ja vajadustest lähtuvalt. Seetõttu leiab e-õppest konkreetseid väljendeid, kuidas küsida kliendilt tema tervisliku seisundi kohta, millised funktsioonid on erinevatel siseorganitel jpm

Interaktiivne õppimine mõjutab info omandamist

Interaktiivne õppimine võimaldab kasutada ühe teema õppimisel erinevaid meetodeid – kuulamine, kirjutamine, videod, testid jne. Erinevate meetodide kaudu õppimine aitab materjali tõhusamalt omandada. Interaktiivne õppimine on lihtsam, huvitavam ja materjal jääb paremini meelde.

Miks seda inglise keelt õppida?

Inglise keele olulisus Eestis aja jooksul kasvab, sest nii turistide kui ka sisserännanute arv suureneb ning tõenäoliselt on ka 20 aasta pärast Eestis massaažiteenus odavam kui Põhja-, Kesk- ja Lõuna-Euroopas. Teeninduses on väga oluline pakkuda kliendile võimalust suhelda kas emakeeles või mõnes rahvusvahelises keeles, mida kasutavad ja oskavad paljud rahvused, milleks on inglise keeles. Eesti Massaaži-ja Teraapiakooli standardi järgi peab massöör aru saama kliendi probleemidest ning vastavalt sellele koostama massaažikava. Sealjuures on väga oluline, et massöör suudab selgitada kliendile arusaadavas keeles miks ja mida ta teeb.

Kokkuvõttes võib öelda, et võõrkeeleoskus mitte ainult ei suurenda massööride ja terapeutide võimalusi konkureerida rahvusvahelisel tööturul, vaid avab neile kõik uksed maailma.

Teacher Refresher Course at ClubClass Malta

ERASMUS+

Strategic partnership

 

Project code: 2015-1-EE01-KA202-013482

 

Teacher Refresher Course

Clubclass Malta

2 teachers from the Estonian Massage and Therapy School, Tallinn, Estonia thoroughly enjoyed the Teacher Refresher and Methodology programme that they attended at Clubclass Malta.  This programme is intended for non-native English teachers who would like to refresh their own English language skills, be introduced to new methodologies and experience different approaches to English language teaching.

 

During this training the 2 Estonian teachers acquired new creative ideas to engage motivation in the classroom, experienced innovative teaching methods and enhanced their professional knowledge.

 

The teachers were also given the opportunity to do some teaching practice in a classroom.  This gave them the chance to plan a lesson using a teaching approach that had been learned during the course, that they believed would actively engage and motivate the students.

 

 

 

 

 

Tailor-Made Course at Clubclass London

ERASMUS+

Strategic partnership

 

Project code: 2015-1-EE01-KA202-013482

 

Tailor-Made Course at Clubclass London

 

 

Two massage students and two massage teachers from the Estonian Massage and Therapy School, Tallinn, Estonia went in 2016 to Clubclass London to attend a special tailor-made course.

During this professional English language training they acquired new ideas, experienced innovative and interactive teaching methods, including Task-Based Learning and Dogme Language Teaching.  They also enhanced their professional knowledge.

 

 

The students particularly liked Task-Based Learning which they felt was ideal for their specific needs.  Task Based language teaching, according to Jane Willis, is an approach that offers an alternative for language teachers. In a task-based lesson the teacher doesn’t pre-determine what language will be studied, the lesson is based around the completion of a central task and the language studied is determined by what happens as the students complete it.

 

Upon their return to Estonia, the massage therapists have started to incorporate the innovative teaching methods that they studied at Clubclass London into their own courses for massage therapy students studying at their school.

 

An Information Day was also held in Tallinn, Estonia to inform all Estonian massage therapists about the exciting new e-learning programme that is being put together as part of this project.  An Estonian IT support company has been selected to implement the portal.

Euroopa Komisjon toetab Eesti Massaaži- ja Teraapiakooli õpirändeid Euroopasse

Tuginedes ekspertide hinnangutele ja Erasmus+ programmi hindamiskomisjoni ettepanekule toetab Euroopa Komisjon Eesti Massaaži- ja Teraapiakooli õpirände projekte aastatel 2014-2016, 2015-2017 ja 2016-2018

Õpilaste õpiränded 2015:

Aprill  – Itaalia füsioteraapikeskus Fisiomed

Mai  -Malta The Riviera Resort and Spa

Juuli – Inglismaa hotell Holiday Inn

Juuli-oktoober – Küpros Callisto Holiday Village

August  Saksamaa- ITMS Thai Massage School

September 2015- Hispaania – Paniselo Ilukeskus Valencias

Oktoober 2015 – Portugal – Barcelose füsioteraapia keskus- Fisipadrão

Õpiränded olid peamiselt kahenädalased.  Küprose õpiränded olid 1 kuu ja 3 kuud

Õpilaste õpiränded 2016:

Kahenädalased õpiränded 12 õpilasele:

Märts 2016– Malta – 2 õpilast spamassaažipraktikale Riviera Resort & Spa Cirkewwas

Aprill/Mai 2016 Malta – 1 õpilane rehabilitatsioonikeskusesse Inspire (3 nädalat)

August 2016 –  2 õpilast Inglismaale, Portsmouthi Champneys and Langstone Hotelli või Portsmouthi rehabilitatsioonikeskusesse

September 2016 –2 õpilast Hispaaniasse Valenciasse Paniselo Ilukeskusesse

Oktoober 2016- 2 õpilast Portugali Barcelose füsioteraapia keskuses- Fisipadrão

Oktoober 2016– 2 õpilast Belgiasse hariduskeskusesse CVO ISBO  salongi ja spa praktikale